INNEHÅLL
Inledning
Anne-Li Lindgren & Sara Backman Prytz
Från objekt till aktör i barnforskning – en omläsning av Piaget
Sara Ohlin
Barns positioner i lek i en barnträdgård på 1930-talet – barn tränar ledarskap
Johanna Sundström
Personlighetsbilden av Lars – en analys av en ledarinnas seende
Hanna Vretblom
Våra barns hemliga liv. En jämförande och spårande analys av observation- och dokumentationspraktiker 1920−2020
Maria Hylberg